课堂活动设计指南

1 (p1): 第1章 活动教学在汉语国际教育中的应用
1 (p1-1): 第一节 活动教学概述
6 (p1-2): 第二节 汉语国际教育与活动教学
15 (p1-3): 第三节 汉语国际教育中的课堂活动构建
23 (p2): 第2章 课堂活动教学的理论基础
23 (p2-1): 第一节 建构主义教学理论与课堂活动教学
27 (p2-2): 第二节 任务型语言教学理论与课堂活动教学
33 (p2-3): 第三节 对外汉语教学理论与课堂活动教学
39 (p3): 第3章 课堂活动教学的设计原则和方法
39 (p3-1): 第一节 课堂活动教学设计的种类与原则
44 (p3-2): 第二节 课堂活动教学设计的要素与结构
48 (p3-3): 第三节 课堂活动教学设计的步骤与方法
55 (p4): 第4章 语音教学课堂活动设计与应用示例
56 (p4-1): 第一节 声母、韵母教学课堂活动示例
56 (p4-1-1): 示例1乒乓球比赛“嘻唰唰”啦啦队
57 (p4-1-2): 示例2听音配物谁第一
58 (p4-1-3): 示例3为《多瑙河之波》伴奏识d、t
60 (p4-1-4): 示例4扑克接龙识u、ü
61 (p4-1-5): 示例5嘴边儿上的儿化音
63 (p4-2): 第二节 声调教学课堂活动示例
63 (p4-2-1): 示例6拿根筷子就是卡拉扬
65 (p4-2-2): 示例7拿准调了再开口
66 (p4-2-3): 示例8分清轻重找主人
68 (p4-2-4): 示例9听音辨调唱歌谣
69 (p4-2-5): 示例10听古诗、辨音调
70 (p4-3): 第三节 语流变调教学课堂活动示例
70 (p4-3-1): 示例11礼貌用语“请”先行
72 (p4-3-2): 示例12委婉否定顾情面
73 (p4-3-3): 示例13中国公用电话号码早知道
74 (p4-3-4): 示例14看图配成语，谁总是“第一”
75 (p4-3-5): 示例15 绕口令上练嘴皮
77 (p4-4): 第四节 拼音呼读与语感综合训练课堂活动示例
77 (p4-4-1): 示例16小游戏里找乐趣
78 (p4-4-2): 示例17每月一歌
79 (p4-4-3): 示例18“国别”、“语言”擂台赛
81 (p4-4-4): 示例19用电脑练打字
82 (p4-4-5): 示例20歌词朗诵比功夫
85 (p5): 第5章 汉字教学课堂活动设计与应用示例
86 (p5-1): 第一节 识字教学课堂活动示例
86 (p5-1-1): 示例1三三两两识汉字
87 (p5-1-2): 示例2组合配对大比拼
88 (p5-1-3): 示例3火眼金睛摘桃子
90 (p5-1-4): 示例4各找自家门
91 (p5-1-5): 示例5汉字套圈比赛
92 (p5-1-6): 示例6汉字麻将连“长城”
93 (p5-1-7): 示例7汉字“变脸”
94 (p5-1-8): 示例8“跳跳”“拣拣”识汉字
96 (p5-2): 第二节 汉字书写教学课堂活动示例
96 (p5-2-1): 示例9先拆后拼识笔画
97 (p5-2-2): 示例10用毛笔写“福”字
98 (p5-3): 第三节 用汉字制作系列物品教学课堂活动示例
98 (p5-3-1): 示例11为联合国会议制作标牌
99 (p5-3-2): 示例12我为自己做名片
101 (p5-3-3): 示例13为他人制作生日贺卡
102 (p5-3-4): 示例14为领导制作邀请函
103 (p5-3-5): 示例15 自制汉字学习卡片
104 (p5-4): 第四节 汉字拓展教学课堂活动示例
104 (p5-4-1): 示例16“自造”汉字玩儿一把
105 (p5-4-2): 示例17圣诞节汉字艺术造型展
106 (p5-4-3): 示例18汉字整形医生
107 (p5-4-4): 示例19一个比划一个猜
108 (p5-4-5): 示例20偏旁部首查字典
111 (p6): 第6章 词汇教学课堂活动设计与应用示例
112 (p6-1): 第一节 常用量词教学课堂活动示例
112 (p6-1-1): 示例1打扑克张张练
113 (p6-1-2): 示例2千手观音有千只手
115 (p6-1-3): 示例3我的宠物展示会
116 (p6-1-4): 示例4新年礼物
118 (p6-1-5): 示例5合格的采购员
119 (p6-1-6): 示例6小调查：各项活动用时量
120 (p6-1-7): 示例7测脉搏听心跳
122 (p6-1-8): 示例8树上的鸟儿成双对
123 (p6-1-9): 示例9凭感觉估数量
125 (p6-1-10): 示例10在酒吧实习
126 (p6-2): 第二节…